การรับรู้เสียงและการรับรู้สัทศาสตร์ในเด็กอายุ 4 ปี

ที่มีทักษะการออกเสียงที่แสดงออกช้า การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการรับรู้ด้านเสียงของเด็กอายุ 4 ปี 2 กลุ่ม กลุ่มหนึ่งมีทักษะการพูดและภาษาที่พัฒนาตามปกติ และอีกกลุ่มหนึ่งมีทักษะการออกเสียงที่แสดงออกในระดับปานกลางหรือล่าช้ามาก แต่มีทักษะในการรับคำศัพท์ที่เหมาะสมกับวัย แต่ละกลุ่มได้รับการทดสอบเกี่ยวกับเสียงที่เปล่งออกมา สัทศาสตร์  คำศัพท์ที่รับได้ การรับรู้เกี่ยวกับสัทศาสตร์ การอ่านออกเขียนได้ในขั้นต้น และทักษะการรับรู้เกี่ยวกับเสียง กลุ่มเหล่านี้ได้รับการจับคู่สำหรับทักษะทางภาษาที่เปิดกว้าง อายุ สถานะทางเศรษฐกิจและสังคม และความรู้ด้านการอ่านออกเขียนได้ เด็กที่มีความล่าช้าในการแสดงออกทางเสียงแสดงการรับรู้เกี่ยวกับเสียงและทักษะการรับรู้เสียงที่แย่กว่ากลุ่มเพื่อนที่กำลังพัฒนาตามปกติอย่างมีนัยสำคัญ .. ก่อนหน้านี้ มีการศึกษาความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นพร้อมกันเป็นส่วนใหญ่ในเด็กโตและเด็กที่มีความผิดปกติของเสียงพูด (SSD) (เช่น Eadie et al., 2015Rvachew et al., 2003). ตามความรู้ของเรา ไม่มีการศึกษาก่อนหน้านี้ที่มุ่งเน้นไปที่ความสัมพันธ์ที่เป็นไปได้ระหว่างทักษะก่อนการอ่านและการผลิตเสียงในเด็กที่อายุน้อยกว่า 36 

โพสต์โดย : midnight เมื่อ 16 พ.ค. 2566 16:35:03 น. อ่าน 98 ตอบ 0