เด็กบางคนต่อจิ๊กซอว์แบบดั้งเดิมที่มีรูปภาพ

เด็กบางคนต่อจิ๊กซอว์แบบดั้งเดิมที่มีรูปภาพ จิ๊กซอว์ที่ไม่มีรูปภาพ และจิ๊กซอว์ที่มีรูปภาพประกอบขึ้นจากชิ้นสี่เหลี่ยมขนาดเท่ากัน ครึ่งหนึ่งของกลุ่มนี้ได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับภาพที่แสดงให้เห็นว่าภาพที่เสร็จสมบูรณ์ควรมีลักษณะอย่างไรนักวิจัยบันทึกระยะเวลาที่เด็กๆ ไขปริศนาและจำนวนครั้งที่พยายามต่อชิ้นส่วนปริศนา เด็ก อีกกลุ่มหนึ่งได้รับตัวต่อจิ๊กซอว์ที่มีชิ้นส่วนขาดหายไป และตัวเลือกต่างๆ เพื่อเติมเต็มช่องว่างเด็กๆ ยังได้รับการทดสอบเกี่ยวกับระดับความเข้าใจในการเป็นตัวแทน รวมถึงดูว่าพวกเขาเข้าใจความเชื่อของผู้อื่นได้ดีเพียงใด นักวิจัยยืนยันว่าการทำความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างความเชื่อกับส่วนหนึ่งของโลกนั้นพัฒนาควบคู่ไปกับการทำความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างรูปภาพกับสิ่งที่มันเป็นดร.โดเฮอร์ตีกล่าวว่า "นี่เป็นการตรวจสอบครั้งแรกว่าเด็กๆ ต่อจิ๊กซอว์อย่างไร และเราสนใจเป็นพิเศษว่าพวกเขาใช้ความเข้าใจเกี่ยวกับภาพอย่างไรในการต่อภาพให้สมบูรณ์

โพสต์โดย : MM เมื่อ 29 เม.ย. 2566 15:22:36 น. อ่าน 100 ตอบ 1